ГИА9 (ОГЭ)

Распоряжение КО СПб от 09.04.2021 №989-р “Об утверждении Организационно-территориальной схемы проведения государственной итоговой аттестации но образовательным программам основного общего образования в Санкт-Петербурге в 2021 году”

Распоряжение Администрации Выборгского района от 22.04.2021 №228-р “Об утверждении Организационно-территориальной схемы проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в Выборгском районе Санкт-Петербурга в 2021 году”

Распоряжение КО СПб от 19.04.2021 № 1102-р “Об утверждении минимального количества баллов и шкал пересчета первичного балла за выполнение экзаменационных работ по учебным предметам при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в Санкт-Петербурге в 2021 году”

Приказ от 16.03.2021 №104/306 “Об особенностях проведения ГИА по образовательным программам основного общего образования в 2021 году”

Приказ Минпросвещения России от 7.11.2018 N189/1513 (с изменениями на 11 июня 2020) “Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования”

Информация о проведении контрольных работ в 2021 году для обучающихся 9 классов

Письмо КО от 29.03.2021 №03-13-62/21-0-1 “Контрольные работы в 9 кл-2021″

Порядок проведения ГИА 9 (презентация)

Памятка ОГЭ 2021

Распоряжение КО СПб от 21.12.2020 №2474-р “Об утверждении Порядка проведения итогового собеседования по русскому языку в Санкт-Петербурге в 2021 году”

Памятка для участников ИС- 9 2021

Подготовка к проведению ИС (презентация)

Методические рекомендации по итоговому собеседованию в 9 классе

Расписание ОГЭ

«Итоговое собеседование по русскому языку – это новая форма мониторинга качества образования, которая вводится для проверки навыков устной речи девятиклассников».

Начиная с 2018-2019 учебного года, получение «зачета» на итоговом собеседовании является обязательным условием допуска к государственной итоговой аттестации.

Всего будет четыре задания: чтение текста вслух, его пересказ с привлечением дополнительной информации, монологическое высказывание по одной из выбранных тем и диалог.

Основной срок проведения этого испытания для всех девятиклассников – 10 февраля, дополнительные дни – 10 марта и 17 мая.

Итоговое собеседование выпускники 9 классов будут проходить в своих школах.

Для участников, получивших «незачет», пропустивших или не завершивших итоговое собеседование по уважительным причинам, будут предусмотрены дополнительные сроки сдачи – вторая рабочая среда марта и первый рабочий понедельник мая.

Итоговое собеседование по русскому языку направлено на проверку навыков спонтанной речи – на подготовку участнику будет даваться около минуты, само собеседование займет около 15 минут. Учащимся с ограниченными возможностями здоровья продолжительность проведения собеседования увеличивается вдвое (до 30 минут).

Все тексты для чтения, которые будут предложены участникам собеседования, – это тексты о выдающихся людях России.

В проведении собеседования участвует экзаменатор-собеседник и один эксперт, оценивающий ответ. В качестве экспертов могут выступать только учителя русского языка и литературы. Эксперт оценивает выполнение заданий непосредственно в процессе ответа по специально разработанным критериям с учетом соблюдения норм современного русского литературного языка

Характеристика структуры и содержания КИМ (устная часть) ГИА 9 класс

Каждый вариант КИМ состоит из двух частей, включающих в себя четыре задания базового уровня сложности.

Задание 1 – выразительное чтение вслух текста научнопублицистического стиля.

Задание 2 – пересказ текста с привлечением дополнительной информации.

Задание 3 – тематическое монологическое высказывание.

Задание 4 – участие в диалоге.

Все задания представляют собой задания открытого типа с развёрнутым ответом.

Продолжительность итогового собеседования

На проведение итогового собеседования с одним участником отводится примерно 15 минут.

Работа проверяет коммуникативную компетенцию обучающихся – умение создавать монологические высказывания на разные темы, принимать участие в диалоге, выразительно читать текст вслух, пересказывать текст с привлечением дополнительной информации.

О степени сформированности языковой компетенции говорят умения и навыки обучающихся, связанные с соблюдением языковых норм (орфоэпических, лексических, грамматических, стилистических).

Выполнение испытуемыми совокупности представленных в работе заданий позволяет оценить соответствие уровня их подготовки, достигнутого к концу обучения в основной школе, государственным требованиям к уровню подготовки по русскому языку (устная речь).

Работа построена с учётом вариативности: испытуемым предоставляется право выбора одной из трёх предложенных тем монолога и диалога (беседы).