ОРГАНИЗАЦИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО  ОБРАЗОВАНИЯ

в ГБОУ Лицей № 101 

 

             Целью дополнительного образования является создание оптимальных педагогических условий для удовлетворения разнообразных интересов обучающихся и их семей, развития личности, творчески воспринимающей и преобразующей окружающую действительность, способной адаптироваться к изменяющимся условиям. Эта цель реализуется на основе введения в процесс дополнительного образования программ, имеющих художественную, интеллектуальную, спортивно-оздоровительную, социально-педагогическую направленности и разработанных на основе современных методик обучения и воспитания детей.

            Основными задачами дополнительного образования учащихся являются:

            Изучение интересов и потребностей обучающихся в дополнительном образовании детей.

            Обеспечение гарантий права ребенка на получение дополнительного образования по общеобразовательным программам.

            Обеспечение необходимых условий для личностного, духовно-нравственного, трудового развития и воспитания учащихся.

            Формирование условий для создания единого образовательного пространства.

Формирование и развитие творческих способностей учащихся.

Формирование общей культуры личности учащихся, их социализация и адаптация к жизни в обществе.

Формирование культуры здорового образа жизни, укрепление здоровья учащихся.

Создание максимальных условий для освоения учащимися духовных и культурных ценностей, воспитания уважения к истории и культуре своего и других народов.

            Дополнительное образование осуществляется на основе реализации дополнительных общеразвивающих программ лицея:

Направленность	Название программ
Художественная	Вокально-хоровая студия «Парус»  Театральная студия «Премьера»
Спортивно-оздоровительная	Волейбол Баскетбол Шахматы
Интеллектуальная	Программист Занимательная астрономия Олимпиадное программирование Алгоритмические задачи и занимательное программирование, Избранные вопросы математики
Социально-педагогическая	Клуб «Лидер» Клуб «Волонтер» Риторика Открытая книга

 

Дополнительные общеобразовательные (общеразвивающие) программы ДДЮТ:

 

Направленность	Организация	Название программы
Художественная	ДДЮТ «Юность»	Хореографическая студия «Улыбка»
	ДДЮТ «Олимп»	Бисероплетение
Спортивно-оздоровительная	Спортивный клуб «Тан-дэн»	«Дзен-ДО»
	ДЮСШ «Выборжанин»	Бейсбол

            Целью художественной направленности является воспитание гражданина России, знающего и любящего свой город, область, страну, традиции и культуру, и желающего принимать активное участие в их развитии.

            Целью спортивно-оздоровительной направленности является воспитание и привитие навыков физической культуры учащихся и формирование здорового образа жизни, а также убеждение в престижности занятий спортом, в возможности достичь успеха, ярко проявить себя на соревнованиях.

            Целью социально - педагогической направленности является развитие человека как личности, реализация его способностей и возможностей в обществе на основе  накопления социального опыта и формирования социальной компетентности.

            Целью интеллектуальной направленности является развитие интеллектуальных способностей, интереса к научно-исследовательской деятельности.

            Содержание образовательных программ соответствует:

достижениям мировой культуры, российским традициям;

определенному уровню образования;

направленностям дополнительных общеразвивающих программ;

современным образовательным технологиям.

Используемые методы организации образовательной деятельности в  системе дополнительного образования учреждения:

Практические (упражнения, самостоятельные задания).

Наглядные (наглядные пособия, технические средства обучения).

Демонстрационные (экскурсии; посещение учреждений культуры).

Информационно - коммуникационные.

Дидактические (использование обучающих пособий).

Иллюстративные (использование иллюстративного материала, художественной и периодической печати).

Словесные (объяснение, рассказ, беседа, описание, разъяснение).

Игровые (игровая деятельность учащихся).

Проблемные (проблемная ситуация, научный поиск).

Частично-поисковые (предположения, самостоятельность рассуждения; постановка отдельных проблемных вопросов).

Исследовательские (самостоятельные наблюдения, исследовательские задания; научный поиск).

Формы занятий (групповые, индивидуальные, фронтальные).

Виды занятий:  игры (познавательные; творческие; диагностические; ролевые и т.д.), конкурс, конференция, фестиваль, олимпиада, соревнование, экскурсия, концерт, выставка,  спектакль, викторина.