История нашего лицея

Школа реализует в своей деятельности спектр образовательных программ: начального общего «Школа 2100», основного общего образования (5-7 классы), общеобразовательные основного общего образования (8-9 кл.) среднего полного общего образования (10-11 кл.), обеспечивающие дополнительную (углубленную) подготовку по предметам технического и естественнонаучного профилей, дополнительного образования.

История лицея № 101 ведет отсчет с 1982 года. С 1989 года, когда были заключены договоры о сотрудничестве с рядом профильных ВУЗов г. Санкт-Петербурга, в образовательном процессе школы берет начало развитие направление – профилизация образования. Основные вехи этого развития: реализация с 1991 г. системы рейтинговой аттестации и подготовки абитуриентов ВУЗов с ЭТУ; сотрудничество с 1992 года с Агроэкологическим центром «Петербургская усадьба»; открытие в 1998 году лицейских классов, в частности, по физико-математическому и естественнонаучному направлениям; функционирование с 1998 года Ученического научно-исследовательского общества (УНИО). Естественным следствием такого развития стала успешная аттестация школы в 2000 году на статус лицея. В настоящее время в лицее реализуются основные направления стратегии модернизации общего среднего образования в области предпрофильной и профильной подготовки.

Параллельно с инновационной деятельностью в области профилизации образования с 1994 г. в школе № 101 активно велась работа по изучению возможностей культурологического подхода в образовательном процессе. С 1994 по 2002 гг. в условиях отработки эксперимента по культуротворческой концепции школы (под рук. А.П. Валицкой) был достигнут ряд значимых результатов. Прежде всего, была разработана и успешно реализуется надпредметная программа «В глубь веков», основная идея которой: изучение отдельных культурных явлений в различных областях в конкретные исторические периоды и выстраивание целостного образа эпохи. Получение школой статуса лицея обусловило необходимость изучения возможностей культурологического подхода в образовательном процессе лицея. На решение именно этой проблемы ориентирована программа опытно-экспериментальной работы лицея на период 2006-2009 гг.: «Культурологический подход в образовательном процессе лицея». В рамках УНИО, начиная с 2002-2003 уч. гг., осуществляется интеграция обозначенных выше направлений инновационной деятельности лицея № 101 (профилизации и реализации культурологического подхода). Культурологическая и исследовательская направленность нашла отражение и в деятельности лицейского музея «Звездный мемориал», существующего в школе с 1994 г. и признанного единственным в Санкт-Петербурге школьным музеем, совмещающим астрономическую и историко-культурную тематику.

С 1992 года в школе функционирует группа подготовки к 1-му классу «Родничок». Работа в группе ведется творческим коллективом педагогов и психологов по авторской образовательной программе. Также в школе накоплен богатый опыт по реализации в начальной школе основных направлений ТРИЗ (теории решения изобретательских задач).

В лицее реализуется широкий спектр образовательных программ дополнительного образования (более 20) самой различной направленности и возрастной адресности. Авторами подавляющего большинства этих программ являются учителя лицея.

Кроме обозначенных, в сфере интересов педагогического коллектива школы в разные годы ее существования оказывались многие актуальные проблемы современной теории и практики образования, например: 1997 г. – проект «Одаренный ребенок»; 1998 г. – участие в эксперименте по проблеме: «Базисный учебный план и вопросы управления содержанием образования»; сотрудничество с Общественным Институтом Развития Школы (ОИРШ) по проблемам уровней образованности (олимпиада «Молодой Петербуржец»); современные педагогические технологии. В 2001-2003 гг. лицей являлся базой успешного проведения констатирующего и формирующего этапов эксперимента в рамках диссертационного исследования учителя лицея Думчевой А.Г. по проблеме: «Развития общеучебных умений учащихся в образовательном процессе основной школы».

Таким образом, в течение всех лет существования в лицее № 101 наблюдается непрерывный поиск педагогическим коллективом новых направлений развития, которые углубляют и обогащают предыдущие. Этот факт свидетельствует о непрерывной ориентации лицея на инновационную деятельность. В 2010-2011 гг. педагогическим коллективом лицея разработана инновационная программа развития, основные направления которой являются логичным продолжением главных линий развития лицея.

Важнейшие страницы истории лицея № 101
1982 год – открытие школы;
1984 год – создан Зал Боевой славы;
1989 год – заключены договоры с ВУЗами – Электротехнический институт и ЛГПИ им. А.И. Герцена;
1991 год – начало сотрудничества с ДДЮТ;
1992 год – открытие музей «Звездный мемориал», посвященного людям, чьими именами названы планеты» начало сотрудничества с Агробиологическим центром «Петербургская усадьба»; введение в образовательный процесс курса информатики;
1993 год – создание психолого-педагогической службы школы;
1994 год – начало эксперимента по концепции культуротворческой школы, проведение первых «предметных срезов по эпохам»;
1995 год – творческая группа учителей начальной школы создает программу «Родничок» (подготовка детей 5-7 лет к школе) и становится победителем районного конкурса педагогического мастерства;
1997 год – реализация школьного проекта «Одаренный ребенок»;
1998 год – открытие лицейских классов, создание Ученического научно-исследовательского общества (УНИО);
2000 год – аттестация образовательного учреждения и получение статуса – Государственное образовательное учреждение лицея № 101;
2005 год – аттестация образовательного учреждения и подтверждение статуса лицея;
2006 год – разработка педагогическим коллективом Программы инновационного развития на период с 2007-2012 гг.;
2007 год – получение статуса районной экспериментальной площадки по проблеме «Культурологический подход в образовательном процессе лицея»;
2007 год – лицея № 101 становится победителем в конкурсе образовательных учреждений России, реализующих инновационные программы развития, проводимом в рамках ПНП «Образование».
2007 г – участие педагогического коллектива на районном конкурсе педагогических достижений в номинации « Педагогические надежды» (диплом II степени)
2008 – участие педагогического коллектива в городском конкурсе педагогических достижений в номинации « Педагогические надежды» ( дипломант и приз зрительских симпатий ( ученическое жюри))
2008 – членство в Ассоциации культуротворческих школ России под патронажем д.ф.н., профессора Валицкой А.П.
2009 год – завершение эксперимент по проблеме «Культурологический подход в образовательном процессе лицея», переход в работе по проблеме из экспериментального режима в режим функционирования;
2010 год- лицей проходил государственную аккредитацию и подтвердил свой статус по начальной и средней общей образовательным программам;
2010 год – ГОУ лицей № 101 внесён в Национальный реестр «Ведущие образовательные учреждения России»;
2010 год – проведение научно-практической работы по проблеме «Теория решения изобретательских задач (ТРИЗ) как средство реализации универсальных учебных действий в начальной школе»;
2011 год – получение лицеем бессрочной лицензии на право ведения образовательной деятельности от 23 марта 2011 г. рег. 78 № 000465;
2011 год – развитие социального партнерства между между Россией и Эстонией в предметной области «Филология» и обмен опытом между педагогическими коллективами Таллинна и Санкт – Петербурга в лице ГОУ № 101;
2011 год - отработка и внедрение инновационной программы развития лицея на основе Стратегии развития системы образования Санкт-Петербурга в 2011–2020 гг. «Петербургская Школа 2020» и проведение ежегодного Фестиваля инновационных продуктов педагогического коллектива.
Лицей имеет полностью укомплектованный штат педагогических работников. В начальной школе 32% - учителя высшей квалификационной категории, 50 % - учителя первой квалификационной категории.
Comments